SOUTIEN, APPUI ET ENCADREMENT
Soucieux d’adapter au mieux l’enseignement et la vie de l’Etablissement à la très grande diversité des profils de nos élèves, des enseignants et/ou groupes de maîtres conçoivent, de manière évolutive, des réponses circonstanciées à cette hétérogénéité à travers la création de modules, cours et autres « services » spécifiques.
Nos projets pédagogiques actuels sont les suivants :
Espace ressource
L’espace ressource est utilisé pour deux cas de figures distincts :
A) Lorsqu’un élève « en crise » perturbe de manière significative le climat de classe ou la qualité de l’enseignement comme par exemple:
- Comportement agressif (verbal, physique, matériel)
- Conflits importants entre pairs
- Emotions fortes (angoisse, euphorie, etc.)
- Élèves TSA qui auraient besoin d’un moment tranquille
La classe ressource est une alternative momentanée. En principe, l’élève retourne en classe la période suivante.
Lieu : salle de lecture
Offre : lieu d’écoute (sans jugement ou morale), activités pour se recentrer et se canaliser
| Lorsqu’un élève profite de cet espace à trois reprises, la situation est suivie graduellement de la manière suivante si besoin :
|
B) Rattrapage de tests et heure de retenue
Lieu : salle de lecture
Soutien aux élèves HPI
Responsables : Chloé Laguerre et Jodie JACCAUD
Notre établissement offre la possibilité de venir en aide aux enfants à haut potentiel intellectuel (HPI).
Certains élèves HPI sont en difficulté d’apprentissage vers 12-13 ans. Ils n’ont pas développé ni acquis de méthodes de travail dans les années précédentes, tellement leurs facilités d’apprentissage étaient évidentes.
Ils se retrouvent confrontés à des défis scolaires multiples et peuvent rapidement perdre pied pour se retrouver en échec scolaire au grand étonnement de chacun.
L’aide apportée à ces élèves est variée et adaptée individuellement.
Les cours font travailler la mémoire (gestes mentaux), l’acquisition d’une méthode de travail, l’organisation, la logique ainsi que l’estime de soi et les relations sociales. De plus, un appui approprié aux difficultés du moment est toujours possible dans n’importe quelle branche si l’élève en fait la demande.
Les parents désirant faire participer leur enfant à cet appui devront fournir la preuve de son haut potentiel (document PPLS, CHUV, psychologue privé, …).
Les inscriptions à cet appui se font en principe par les parents avant l’année scolaire suivante afin de permettre à la direction de s’organiser. Un appui en cours d’année peut être envisagé dans la mesure des disponibilités des enseignants.
Site Internet : Association Suisse pour les Enfants à Haut Potentiel
Médiatrice
Responsable : Corinne Lunghi
La médiation est assurée par un enseignant qui assume des tâches de prévention au sein de l’école dans le domaine des relations humaines. Il fonctionne comme personne-ressource à qui chacun peut recourir lorsqu’il estime que les canaux habituels de la communication ne permettent pas de résoudre certains problèmes. Il lui appartient également de contribuer à la promotion d’un climat de solidarité et de respect au sein de l’établissement. Il s’engage à respecter une discrétion absolue à propos des informations qui lui sont confiées mais un devoir de signalement existe pour toutes les situations où la vie de l’élève est menacée.
Tu trouveras :
- Un espace pour parler librement et en secret
- Une écoute attentive
- Un soutien sans jugement
- Des recherches de solutions ensemble
- De l’aide pour faire certaines démarches
- Une main tendue pour te redonner confiance et courage
Alors n’hésite pas !
Comment me contacter ?
- En te présentant sans rendez-vous à la permanence (lu + me récré)
- En me croisant dans les couloirs
- En passant par un.e enseignant.e
- En laissant un message dans la boîte devant la salle des maitres
- En envoyant un mail à corinne.lunghi@edu-vd.ch
Ateliers retouches - OCOM ACT
Responsable: Alexandra Aubert
